Recomendações da UNESCO: – Oakpar Foundation

Recomendações da

UNESCO

Transformando a Educação

Estratégias Fundamentais para o Sucesso Escolar

Dê um livro didático a todas as crianças: Assegure-se de que todas as crianças tenham materiais de aprendizagem baseados em pesquisas e desenvolvidos localmente. Ter seu próprio livro didático pode aumentar as pontuações de alfabetização de uma criança em até 20%. O projeto Lecture pour tousdo Senegal garantiu que os livros didáticos fossem de alta qualidade. Benin é celebrado por seu currículo de todo o sistema e reforma de livros didáticos que forneceu instrução mais explícita e direta para os professores.
Ensine todas as crianças em sua língua materna:Dê a todas as crianças a oportunidade de aprender a ler na língua que elas entendem. Em 16 dos 22 países, no máximo, um terço dos alunos são ensinados em sua língua materna. A recente expansão da educação bilíngue em Moçambique cobre cerca de um quarto das escolas primárias, com as crianças aprendendo sob a nova abordagem alcançando resultados 15 por cento mais altos do que aquelas que aprendem em um idioma.
Fornecer a todas as crianças uma merenda escolar: Dar a todas as crianças as condições mínimas para aprender: zero alunos com fome na escola. Hoje, apenas um em cada três alunos do ensino fundamental na África recebe uma refeição escolar. O Ruanda comprometeu-se a fornecer refeições escolares a todas as crianças desde o ensino pré-primário ao ensino secundário inferior, cobrindo 40 por cento dos custos.
Faça um plano claro para melhorar o aprendizado: defina padrões de aprendizado, estabeleça metas e monitore os resultados para informar a visão nacional. Não há informações sobre os níveis de aprendizagem de dois terços das crianças em toda a região. Isso representa 140 milhões de estudantes. O Projeto Gana de Responsabilização para Resultados de Aprendizagem está trabalhando em uma estrutura para a responsabilização de aprendizagem.
Desenvolva a capacidade do professor: Assegure-se de que todos os professores usem o tempo de sala de aula de forma eficaz por meio de treinamento e guias do professor. Um estudo recente abrangendo 13 países, 8 deles na África subsaariana, constatou que os projetos com guias do professor aumentaram significativamente a fluência de leitura.
Prepare professores-líderes: Reestruturar os mecanismos de apoio oferecidos aos professores e às escolas. O programa Let’s readno Quênia, que combinou apoio escolar e monitoramento com liderança eficaz, obteve melhorias equivalentes a um ano adicional de escolaridade para as crianças.
Aprenda com seus pares: Revigorar os mecanismos para que os países compartilhem experiências sobre alfabetização e números básicos.
Foque a ajuda na construção de instituições: Mudança de projetos para o fornecimento de bens públicos que apoiem a aprendizagem fundamental.