El programa Intelecto omnis tiene la misión de combatir y erradicar el analfabetismo funcional, el déficit educativo y la deserción escolar en sus grupos etarios, garantizando la igualdad de oportunidades para una educación calificada, contribuyendo a la formación intelectual y a la educación secundaria técnico profesional (EPTNM) del estudiante, con miras a construir una una sociedad más justa, democrática e inclusiva.
Su objetivo es la formación profesional, capacitación y/o calificación académica del estudiante, con el fin de promover su protagonismo en la sociedad, como parte de la solución a los desafíos de la humanidad. Se basa en el desarrollo intelectual y la especialización técnica del nivel secundario del estudiante, a través del acceso gratuito a una educación de excelencia, desde la Educación Primaria II, la Educación Secundaria y los Centros de Educación Profesional y Tecnológica, administrados por instituciones educativas asociadas, en regiones de gran densidad urbana y/o Bajo índice de desarrollo humano – IDH.
El programa Intelecto omnis transformará la realidad y el futuro de miles de adolescentes y jóvenes de 11 a 18 años, de diferentes clases sociales, culturales y económicas, al promover, en profundidad, la formación intelectual y técnico-profesional de los estudiantes, permitiéndoles ingresar al mercado de la educación calificada. trabajo y, en consecuencia, su promoción profesional y económica.
Con el objetivo de preparar al estudiante para una carrera académica y profesional, los Centros de Educación Primaria II, Educación Secundaria y Educación Profesional y Tecnológica impartirán materias optativas (también conocidas como optativas), iniciación científica y actividades prácticas, debidamente guiadas por tutores. Además, clases interdisciplinarias de preparación postsecundaria y orientación sobre el mercado laboral, opciones universitarias, cursos técnicos, emprendimiento y carreras, con enfoque en el futuro académico-profesional; todo dependiendo de tu aptitud.
Los Centros de Educación Secundaria y de Educación Profesional y Tecnológica se implementarán preferentemente en localidades atendidas por el Programa. mi primera casa o en otras localidades, dependiendo del análisis y evaluación del alcance socioeducativo.
Según el itinerario de formación técnico-profesional, la formación/titulación profesional se impartirá, en un periodo completo de 10 horas, con clases de 7:30 a 17:30 horas, y en un periodo de 7 horas, con dos turnos: uno de 7 am a 2 pm, y el otro de 2:30 pm a 9:30 pm.
La educación profesional técnica de nivel medio abarca desde las titulaciones profesionales técnicas de nivel medio (EPTNM), como salidas intermedias, hasta la correspondiente cualificación profesional del técnico de nivel medio.
Incluye también la especialización técnica de nivel secundario, que complementa profesionalmente el itinerario formativo planificado y ofrecido por la institución.
Los cursos y programas de educación profesional técnica del nivel secundario se organizan según ejes tecnológicos, posibilitando itinerarios de formación flexibles, diversificados y actualizados, de acuerdo a los intereses de las materias y posibilidades de las instituciones educativas, observando los estándares del respectivo sistema y nivel de educación para la modalidad de EPTNM.
Cualificación Técnico Profesional de Nivel Secundario, son cursos que se integran en la organización curricular de una Cualificación Técnico Profesional de Nivel Secundario (curso técnico), componiendo el respectivo itinerario formativo aprobado por el sistema educativo.
También llamadas unidades o módulos, corresponden a salidas intermedias del plan curricular con una carga horaria mínima de 20% de lo previsto para la respectiva titulación. Tienen como objetivo proporcionar el desarrollo de habilidades básicas para el ejercicio de una o más ocupaciones reconocidas en el mercado laboral.
1.5 De aquí a 2030, aumentar la resiliencia de los pobres y de quienes se encuentran en situaciones vulnerables, y reducir su exposición y vulnerabilidad a los fenómenos extremos relacionados con el clima y otras crisis y desastres económicos, sociales y ambientales.
2.1 De aquí a 2030, poner fin al hambre y garantizar el acceso de todas las personas, en particular los pobres y las personas en situaciones vulnerables, incluidos los niños, a alimentos seguros, nutritivos y suficientes durante todo el año.
4.3 De aquí a 2030, garantizar el acceso igualitario de todos los hombres y mujeres a una educación técnica, profesional y superior asequible y de calidad, incluida la universitaria.
4.4 De aquí a 2030, aumentar sustancialmente el número de jóvenes y adultos que tengan competencias pertinentes, incluidas competencias técnicas y profesionales, para el empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.
4.5 De aquí a 2030, eliminar las disparidades de género en la educación y garantizar la igualdad de acceso a todos los niveles de educación y formación profesional para los más vulnerables, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situaciones vulnerables.
4.6 De aquí a 2030, garantizar que todos los jóvenes y una proporción sustancial de adultos, hombres y mujeres, estén alfabetizados y hayan adquirido conocimientos básicos de matemáticas.
4.7 De aquí a 2030, garantizar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible, incluso, entre otras cosas, mediante la educación para el desarrollo sostenible y estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género y la promoción de una cultura de paz y no violencia. ciudadanía global y valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.
5.1 Poner fin a todas las formas de discriminación contra todas las mujeres y niñas en todo el mundo.
8.6 – De aquí a 2020, reducir sustancialmente la proporción de jóvenes sin empleo, educación o formación.
10.2 Para 2030, empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, género, discapacidad, raza, etnia, origen, religión, condición económica o de otra índole.
10.3 Garantizar la igualdad de oportunidades y reducir las desigualdades en los resultados, incluso mediante la eliminación de leyes, políticas y prácticas discriminatorias y la promoción de leyes, políticas y acciones apropiadas a este respecto.
12.8 De aquí a 2030, garantizar que las personas de todo el mundo tengan información y conciencia pertinentes sobre el desarrollo sostenible y estilos de vida en armonía con la naturaleza.
13.3 Mejorar la educación, aumentar la conciencia y la capacidad humana e institucional sobre la mitigación del cambio climático, la adaptación, la reducción de impactos y la alerta temprana.
