Le programme Première graine tem a missão de combater e erradicar o analfabetismo, o déficit educacional e a evasão escolar em suas faixas etárias, ao garantir a igualdade de oportunidades ao ensino qualificado, contribuindo para a formação integral do estudante e para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva.
Tem por objetivo o desenvolvimento pleno do estudante em suas diversas dimensões: intelectual, física, afetiva, social, ética, moral e simbólica (cultural). Fundamenta-se no direito à aprendizagem, de modo a assegurar a formação elementar do estudante, pelo acesso gratuito à educação de excelência em período integral, a partir de Centros de Educação Infantil e Ensino Fundamental geridos por instituições de ensino parceiras, em regiões de grandes adensamentos urbanos e/ou baixo índice de desenvolvimento humano – IDH.
Le programme Première graine transformará a realidade e o futuro de milhares de crianças e adolescentes de 4 a 10 anos, de diferentes classes sociais, culturais e econômicas, ao promover, de forma aprofundada, a formação integral do estudante, a partir de ambientes de aprendizagem seguros, salutares, inclusivos e eficazes, pautados nas metodologias de ensino construtivista e sociointeracionista.
Visando o desenvolvimento pleno do estudante e sua construção como cidadão, os Centros de Educação Infantil e Ensino Fundamental I assegurarão uma educação inclusiva, apoiada nas seguintes macrocompetências socioemocionais: autogestão, engajamento com os outros, amabilidade, resiliência emocional e abertura ao novo.
Os Centros de Educação Infantil e Ensino Fundamental I disponibilizarão aulas em período integral de 10h, que vão das 7h às 17h, e serão implantados preferencialmente nas localidades assistidas pelo Programa Ma première maison ou dans d'autres lieux, en fonction de l'analyse et de l'évaluation de la portée socio-éducative.
5.1 Mettre fin à toutes les formes de discrimination contre toutes les femmes et les filles partout dans le monde.
4.1 Até 2030, garantir que todas as meninas e meninos completem o ensino primário e secundário livre, equitativo e de qualidade, que conduza a resultados de aprendizagem relevantes e eficazes.
4.2 Até 2030, garantir que todos as meninas e meninos tenham acesso a um desenvolvimento de qualidade na primeira infância, cuidados e educação pré-escolar, de modo que eles estejam prontos para o ensino primário.
4.a Construir e melhorar instalações físicas para educação, apropriadas para crianças e sensíveis às deficiências e ao gênero, e que proporcionem ambientes de aprendizagem seguros e não violentos, inclusivos e eficazes para todos.
2.1 D’ici 2030, éliminer la faim et garantir l’accès de tous, en particulier des pauvres et des personnes en situation vulnérable, y compris les enfants, à une alimentation sûre, nutritive et suffisante tout au long de l’année.
1.5 D’ici 2030, renforcer la résilience des pauvres et des personnes en situation de vulnérabilité, et réduire leur exposition et leur vulnérabilité aux événements extrêmes liés au climat et à d’autres chocs et catastrophes économiques, sociaux et environnementaux.
16.2 Acabar com abuso, exploração, tráfico e todas as formas de violência e tortura contra crianças.
13.3 Améliorer l'éducation, accroître la sensibilisation et les capacités humaines et institutionnelles en matière d'atténuation du changement climatique, d'adaptation, de réduction de l'impact et d'alerte précoce.
12.8 D’ici 2030, veiller à ce que partout dans le monde, les citoyens disposent d’informations pertinentes et soient sensibilisés au développement durable et à des modes de vie en harmonie avec la nature.
10.2 D’ici 2030, autonomiser et promouvoir l’inclusion sociale, économique et politique de chacun, sans distinction d’âge, de sexe, de handicap, de race, d’appartenance ethnique, d’origine, de religion, de condition économique ou autre.
10.3 Garantir l’égalité des chances et réduire les inégalités de résultats, notamment par l’élimination des lois, politiques et pratiques discriminatoires et par la promotion d’une législation, de politiques et d’actions appropriées à cet égard.
