Het programma Intellectus Omnis heeft de missie om functioneel analfabetisme, onderwijstekorten en schooluitval in haar leeftijdsgroepen te bestrijden en uit te roeien, door gelijke kansen op gekwalificeerd onderwijs te garanderen, bij te dragen aan intellectuele training en secundair technisch beroepsonderwijs (EPTNM) van de leerling, met het oog op het opbouwen van een een eerlijker, democratischer en inclusievere samenleving.
Het doel is de professionele opleiding, training en/of academische kwalificatie van de student, om hun hoofdrol in de samenleving te bevorderen, als onderdeel van de oplossing voor de uitdagingen van de mensheid. Het is gebaseerd op de intellectuele ontwikkeling en de technische specialisatie op secundair niveau van de student, via vrije toegang tot uitstekend onderwijs, van basisonderwijs, secundair onderwijs en professionele en technologische onderwijscentra, beheerd door partneronderwijsinstellingen, in regio's met grote stedelijke dichtheden en/of lage menselijke ontwikkelingsindex – HDI.
Het programma Intellectus Omnis zal de realiteit en de toekomst van duizenden tieners en jongeren van 11 tot 18 jaar, uit verschillende sociale, culturele en economische klassen, transformeren door de intellectuele en technisch-professionele opleiding van studenten diepgaand te bevorderen, waardoor ze de markt van gekwalificeerde studenten kunnen betreden. werk en daarmee hun professionele en economische vooruitgang.
Om de student voor te bereiden op een academische en professionele carrière, zullen de Centra voor Basisonderwijs II, Secundair Onderwijs en Beroeps- en Technologisch Onderwijs keuzevakken (ook wel keuzevakken genoemd), wetenschappelijke initiatie en praktische activiteiten aanbieden, onder begeleiding van docenten. Verder interdisciplinaire post-middelbare school voorbereidingslessen en begeleiding op de arbeidsmarkt, studiekeuzes, technische cursussen, ondernemerschap en carrières, met focus op de academisch-professionele toekomst; alles afhankelijk van uw geschiktheid.
De centra voor middelbare scholen en professionele en technologische onderwijscentra zullen bij voorkeur worden geïmplementeerd op locaties die door het programma worden ondersteund Mijn eerste huis of op andere locaties, afhankelijk van analyse en evaluatie van het sociaal-educatieve bereik.
Volgens het technisch-beroepsopleidingstraject wordt de beroepsopleiding/kwalificatie aangeboden in een volledige periode van 10 uur, met lessen van 7.30 uur tot 17.30 uur, en in een periode van 7 uur, in twee ploegen: één van 07.00 uur tot 14.00 uur, en de andere van 14.30 uur tot 21.30 uur.
Het technisch beroepsonderwijs op middelbaar niveau varieert van middelmatige technische beroepskwalificaties (EPTNM), als tussentijdse uitgang, tot de bijbehorende beroepskwalificatie van de middentechnicus.
Het omvat ook technische specialisatie op secundair niveau, die een professionele aanvulling vormt op het door de instelling geplande en aangeboden opleidingstraject.
Cursussen en programma's voor technisch beroepsonderwijs op secundair niveau worden georganiseerd langs technologische assen, waardoor flexibele, gediversifieerde en bijgewerkte opleidingsroutes mogelijk worden gemaakt, in overeenstemming met de interesses van de onderwerpen en mogelijkheden van de onderwijsinstellingen, waarbij de normen van het respectieve systeem en onderwijsniveau in acht worden genomen. de modaliteit van EPTNM.
Technische beroepskwalificatie van secundair niveau, dit zijn cursussen die geïntegreerd zijn in de curriculaire organisatie van een Technische Beroepskwalificatie van secundair niveau (technische cursus), die het respectieve opleidingstraject samenstelt dat door het onderwijssysteem is goedgekeurd.
Ze worden ook wel eenheden of modules genoemd en komen overeen met tussentijdse resultaten van het leerplanplan met een minimale werklast van 20% van de verwachte werklast voor de betreffende kwalificatie. Ze zijn bedoeld om de ontwikkeling van basisvaardigheden te bieden voor de uitoefening van een of meer op de arbeidsmarkt erkende beroepen.
1.5 Tegen 2030 de veerkracht opbouwen van de armen en mensen in kwetsbare situaties, en hun blootstelling aan en kwetsbaarheid voor klimaatgerelateerde extreme gebeurtenissen en andere economische, sociale en ecologische schokken en rampen verminderen.
2.1 Tegen 2030 een einde maken aan de honger en ervoor zorgen dat alle mensen, in het bijzonder de armen en mensen in kwetsbare situaties, inclusief kinderen, het hele jaar door toegang hebben tot veilig, voedzaam en voldoende voedsel.
4.3 Tegen 2030 zorgen voor gelijke toegang voor alle mannen en vrouwen tot kwaliteitsvol, betaalbaar technisch, professioneel en hoger onderwijs, inclusief universitair onderwijs.
4.4 Tegen 2030 het aantal jongeren en volwassenen die over relevante vaardigheden beschikken, waaronder technische en professionele vaardigheden, aanzienlijk verhogen voor werkgelegenheid, fatsoenlijk werk en ondernemerschap.
4.5 Tegen 2030 de genderverschillen in het onderwijs wegwerken en zorgen voor gelijke toegang tot alle niveaus van onderwijs en beroepsopleiding voor de meest kwetsbaren, waaronder mensen met een handicap, inheemse volkeren en kinderen in kwetsbare situaties.
4.6 Er tegen 2030 voor zorgen dat alle jongeren en een substantieel deel van de volwassenen, mannen en vrouwen, geletterd zijn en basiskennis van wiskunde hebben verworven.
4.7 Er tegen 2030 voor zorgen dat alle leerlingen de kennis en vaardigheden verwerven die nodig zijn om duurzame ontwikkeling te bevorderen, onder meer door middel van onderwijs voor duurzame ontwikkeling en duurzame levensstijlen, mensenrechten, gendergelijkheid, bevordering van een cultuur van vrede en geweldloosheid, wereldburgerschap en waardering van culturele diversiteit en de bijdrage van cultuur aan duurzame ontwikkeling.
5.1 Beëindig alle vormen van discriminatie van alle vrouwen en meisjes waar dan ook.
8.6 – Tegen 2020 het aandeel jongeren zonder werk, onderwijs of opleiding aanzienlijk terugdringen.
10.2 Tegen 2030 de sociale, economische en politieke inclusie van iedereen versterken en bevorderen, ongeacht leeftijd, geslacht, handicap, ras, etniciteit, afkomst, religie, economische of andere omstandigheden.
10.3 Zorg voor gelijke kansen en verminder de ongelijkheid in uitkomsten, onder meer door het elimineren van discriminerende wetten, beleid en praktijken en het bevorderen van passende wetgeving, beleid en acties in dit verband.
12.8 Er tegen 2030 voor zorgen dat mensen overal ter wereld over relevante informatie en bewustzijn beschikken over duurzame ontwikkeling en levensstijlen in harmonie met de natuur.
13.3 Verbeter het onderwijs, vergroot het bewustzijn en de menselijke en institutionele capaciteit op het gebied van de beperking van de klimaatverandering, de aanpassing, de vermindering van de impact en de vroegtijdige waarschuwing.
